Curso de Igualdad de Género del INAP

1. Introducción He decidido elegir a Agustina González López como el paradigma del feminismo en mi localidad. Esta mujer, desconocida para mí antes de ponerme a investigar, representa a todas las mujeres que históricamente han sido tachadas de locas por reivindicar derechos de los que únicamente gozaban los hombres. Una mujer adelantada a su época, feminista, pensadora, emprendedora, pintora vanguardista, dramaturga y política española. Sirvió de inspiración a Federico García Lorca y, como él, acabó fusilada por su forma de ser y de pensar. Fusilada por el mismo asesino que Lorca. En el mismo barranco de Víznar en 1936. Creo que merece la pena que dediquemos unas líneas a la historia de su vida. 2. Biografía Agustina nació en mi localidad, en Granada, en una casa de la céntrica Placeta de Cauchiles, allá por el año 1891, cinco años antes de que lo hiciera Federico. Hija de padre zapatero, y conocida en Granada como "la Zapatera" estudió interna en el Real Colegio

¡Hola de nuevo! Vamos a ver cómo enfrento este reto del curso de #Aprendizaje_INAP #AprendeIgualdad.  Antes de comentar la noticia que he elegido, me gustaría poneros en contexto de mi ámbito laboral. Si leéis mi anterior post, soy ingeniera de telecomunicación y doctora en física y ciencias del espacio; desde hace 12 años trabajo en investigación y pertenezco al minúsculo grupo de mujeres que nos dedicamos a las ciencias, tecnologías, ingenierías y matemáticas: las mujeres STEM. ¿Y por qué somos tan pocas mujeres las que nos dedicamos a las STEM? Creo firmemente que la socialización diferencial de niñas y niños está en el origen de esta desigualdad: de siempre hemos oído que las niñas son más "de letras" y los niños son más "de ciencias", que las ciencias son muy difíciles y que hay que ser muy inteligente para comprenderlas, que las niñas somos más "hormiguitas" y se nos da mejor memorizar (sin pensar). En mi opinión, este cúmulo de incoherencias es res

¡Hola a tod@s! Me llamo María y trabajo en el Instituto de Astrofísica de Andalucía como ingeniera-investigadora. Pertenezco a la Comisión de Igualdad de mi centro y me he apuntado a este curso para aprender todo lo posible en temas de igualdad y aplicarlo en mi centro para algún día llegar a la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, que hoy en mi campo deja bastante que desear.  Os dejo el diagrama de tijera que hemos elaborado para que veáis que la promoción profesional de las mujeres investigadoras es mucho más difícil que para los hombres investigadores.